"14-тен бір таңбалы санды алып тастау" математика сабағы. Урок по математике «Вычитание однозначного числа из 14».

19 ақпанда "14-тен бір таңбалы санды алып тастау" тақырыбы бойынша 3 «А»сыныбында математика пәнінен ашық сабақ өтті.

Мұғалім А. С. Исакова қазақ халқының қонақжайлылық дәстүріне негізделген сабақ құрастырды. Балалар Анар Сауленбековамен бірге "бауырсақтарды дайындады". Тапсырмаларды орындау кезінде үстелде тәттілер пайда болды. Сабақ барысында әртүрлі әдістер қолданылды: көрнекі, ауызша, практикалық. Танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру формалары: фронтальды, жеке, өзіндік жұмыс, оқулықпен жұмыс , мұғалім-оқушы, 14-тен бір таңбалы санды азайту алгоритмін түсіндірді. Мұғалім интерактивті панельді белсенді қолданып сабақты қызықты етіп, білім алушылардың материалды игеруі қол жетімді және сәтті болады.

Балалар келесі дағдыларды көрсетті: мақсатты өз бетінше қалыптастыру, қарапайым логикалық әрекеттерді (салыстыру, жалпылау, қорытындылар) шығара білу. Оқу ақпараты білім алушылар үшін тартымды болды. Тапсырмалар мазмұнының тартымдылығы мен оқу материалын берудің арқасында балалардың қойылған міндеттерге қол жеткізу мүмкіндіктері берілді. Сабақтың соңында барлық қатысушылар жабық дастарханға шақырылды.

19 февраля состоялся открытый урок по математике в 3 «А» классе по теме «Вычитание однозначного числа из 14».

Учитель, Исакова А.С. построила урок, основываясь на традиции гостеприимства казахского народа. Ребята вместе с Анар Сауленбековной «готовили баурсаки». При выполнении того или иного задания на столе появлялись угощения. В ходе урока применялись разнообразные методы: наглядный, словесный, практический. Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, самостоятельная работа, , работа с учебником, учитель-ученик, проговаривание алгоритма вычитания однозначного числа из 14. Активно педагог использует интерактивную панель, что делает урок интересным, а усвоение материала обучающимися более доступным и успешным.

Ребята продемонстрировали следующие навыки: самостоятельное формирование цели, умение производить простые логические действия (сравнение, обобщение, выводы). Учебная информация была привлекательна для обучающихся. За счёт привлекательности содержания заданий и подачи учебного материала, появились возможности ребят в достижении поставленных задач. В конце урока все присутствующие были пригашены к накрытому дастархану.

#Біртутас_тарбие

#oqu_agartu_ministrligi

#gani.beisembayev

#medetbekovameruert